quarta-feira, 11 de julho de 2007

Nosso curso de Didática para o Ensino Superior, Eu e Vocês...

Nossa convivência foi efêmera, mas nem por isso menos intensa. Já estou com muita saudade e ainda agora tive de me ausentar por problemas de saúde nas duas últimas aulas, mas estou me recuperando e sendo assim, cá estou eu no virtual com vocês.
Doravante, vamos falar do curso que hoje termina. Antes de tudo, gostaria de fazer um relato sincero: no início das aulas eu estava desanimada, sem muita motivação e mais, receosa daquilo que ainda estava por vir: a “famigerada e temida aula que teríamos de dar no final”. No decorrer do curso fui me soltando na sala de aula, graças ao estímulo inigualável da professora Beth e o clima amistoso da nossa turma. A nossa equipe conseguiu dar a aula de uma forma serena e participativa. Quanto a mim, fiquei toda cheia de orgulho ao vê-los ali, naquele momento, tão atentos, que me encantei e falei, falei... Cada vez mais de uma forma, eu diria, quase professoral. Resumindo: aquilo que poderia ter sido trágico, foi lúdico, de um jeito muito especial.

Hoje estou com muito mais coragem e motivação para enfrentar uma sala de aula e devo isso a aquilo que construímos.

quinta-feira, 5 de julho de 2007

Apresentação - O Brasil, o Petróleo e Nós


Caros amigos,

Segue link com a apresentação "O Brasil, o Petróleo e Nós" do grupo 2. Para uma outra abordagem do tema, sugiro que assistam o filme "Assim caminha a humanidade".

Apresentação – Ser velho, não é uma questão de idade...


Embora um tema árido, a equipe trouxe uma abordagem competente e ao mesmo tempo lúdica.

Apresentação - Idiossincrasias de Brasília

Brasília
Como dizia seu velho hino, uma das sete maravilhas. Nada melhor que uma boa aula para mostrar seus principais pontos turísticos, com ênfase em sua arquitetura; sua história recente e rica, construída por homens visionários; e suas curiosidades.
A didática da aula contribuiu para o bom desenvolvimento do tema, envolvendo a atenção de todos.



Comentário do livro: Pedagogia da Autonomia do Autor Paulo Freire


O tema abordado por esse educador nos faz refletir sobre a relação ensino/aprendizagem e sua interação com a sociedade que a cerca. O autor demonstra uma preocupação em relação ao professor no sentido do mesmo jamais deixar de construir o saber junto ao educando e, com uma boa dose de afetividade. Ele considera a “Figura do professor” essencial no processo da aprendizagem construída, contudo sempre demonstrando competência profissional, segurança e, sobretudo, saber ser generoso. "Ensinar não é transferir conhecimento" "Ensinar exige curiosidade", com estas citações encerro meu comentário e espero se algum dia vier a me tornar professora farei desse livrinho meu guia na minha jornada de EDUCAR.

segunda-feira, 11 de junho de 2007

"Artigo sobre a "Mediação Pedagógica"

Nesse link, vocês podem conferir um artigo enfatizando o processo de construção do conhecimento, com uma abordagem pedagógica.

http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=4abed&infoid=193&sid=102

"O sorriso de Monalisa"



Caros colegas e professora,
Gostaria de deixar registrado o quanto a expriência que vivenciamos ontem (18/06/2007), com a prática da técnica de "GO e GV" e com a análise dos pontos mais polêmicos do filme "O sorriso de Monalisa", nos proporcionou um momento de aprofundamento e alargamento de nossas relações interpessoais. Parabéns para nós como gente e como equipe!